Bir fikir…
Bir kod…
Ve öğrenen bir zihin…

Bu atölyede katılımcılar, yapay zekâ ile kod yazmanın yalnızca bir üretim süreci değil, aynı zamanda anlama, sorgulama ve düşünme becerisi olduğunu deneyimler.

Hiç kod bilmeden başlayan öğrenciler, “kod nasıl yazılır?” sorusundan çok “üretilen kodu nasıl anlarım, geliştiririm ve dönüştürürüm?” sorusuna odaklanır.
p5.js ortamında geliştirilen görsel ve etkileşimli projelerle öğrenciler; algoritmaları yalnızca öğrenmekle kalmaz, onları görür, test eder ve deneyimler.
Yapay zekâyı bir “kopyalama aracı” değil, bir öğrenme ortağı ve rehber olarak kullanmayı keşfederler.

Bu Atölyede Neler Yapılacak?

• • p5.js ile temel görsel kodlama deneyimlenecek
• • Yapay zekâ ile etkili prompt yazma becerisi geliştirilecek
• • Animasyon ve etkileşimli görseller oluşturulacak
• • Hatalı kodlar analiz edilerek hata ayıklama yapılacak
• • Bubble Sort ve Selection Sort algoritmaları görselleştirilecek
• • Algoritmalar karşılaştırmalı olarak incelenecek
• • Kendi yaratıcı kod projesi tasarlanacak
• • Projeler Padlet ortamında paylaşılacak
• • Yapay zekâ kullanımının etik boyutu tartışılacak

Neden Bu Atölye? Çünkü gelecekte fark yaratan bireyler, yalnızca kod yazan değil, kodu anlayan, sorgulayan ve geliştiren bireyler olacaktır.

Bu atölye ile öğrenciler:

• • Algoritmik düşünme becerisi kazanır
• • Problem çözme ve hata ayıklama becerilerini geliştirir
• • Yapay zekâyı bilinçli ve etkili kullanmayı öğrenir

UNESCO SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA AMAÇLARI (SDGs) İLE İLİŞKİSİ Bu atölye, Nitelikli Eğitim (SDG 4) kapsamında öğrencilerin dijital okuryazarlık, algoritmik düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirerek öğrenmeyi aktif ve üretim temelli bir deneyime dönüştürür. Yapay zekâ destekli kodlama süreçleri, öğrencilerin yalnızca teknoloji tüketicisi değil, üreten bireyler olmalarını destekler.

Aynı zamanda algoritma geliştirme, yazılım üretimi ve dijital sistemleri anlama süreçleri, yenilikçi teknolojilerin temelini oluşturarak Sanayi, Yenilikçilik ve Altyapı (SDG 9) hedefleriyle doğrudan ilişkilidir. Öğrencilerin kendi projelerini tasarlamaları ve üretmeleri, yaratıcı ve girişimci düşünme becerlerini destekler.

Bununla birlikte yapay zekâ kullanımının etik boyutunun ele alınması, teknolojinin sorumlu ve bilinçli kullanımını teşvik ederek Sorumlu Üretim ve Tüketim (SDG 12) kapsamında değerlendirilebilir. Bu yönüyle atölye, teknolojiyi yalnızca kullanmayı değil, anlamayı, sorgulamayı ve etik şekilde üretmeyi merkeze alan bütüncül bir öğrenme deneyimi sunar.