Bir karar…
Birden fazla seçenek…
Ve ulaşılmayı bekleyen “en iyi” sonuç…

Bu atölyede katılımcılar, birden fazla seçenek arasından nasıl en doğru kararın verileceğini deneyimleyerek öğrenir.
Gerçek yaşamdan örneklerle ilerleyen öğrenciler, “doğru cevap nedir?” sorusundan çok “en doğru kararı nasıl veririz?” sorusuna odaklanır.

Bu Atölyede Neler Yapılacak?

• • “En iyi” kavramı farklı bakış açılarıyla tartışılacak
• • Amaç ve kısıt ilişkisi analiz edilecek
• • Gerçek yaşam problemleri üzerinden karar verme süreçleri incelenecek
• • Alternatif çözümler karşılaştırılacak
• • Sistematik düşünme yaklaşımı geliştirilecek
• • Yapay zekâ ve veri temelli karar süreçleri tartışılacak
• • Sürdürülebilirlik ve değişen koşulların etkisi analiz edilecek
• • Kararların gerekçelendirilmesi sağlanacak

Neden Bu Atölye? Çünkü doğru karar, tesadüf değildir;doğru yöntemle verilen bir sonuçtur.

Bu atölye ile öğrenciler:

• • Analitik düşünme becerilerini geliştirir
• • Problem çözme süreçlerini deneyimler
• • Amaç–kısıt ilişkisini kurmayı öğrenir
• • Veriye dayalı düşünme becerisi kazanır
• • Farklı seçenekler arasında karşılaştırılma yapar
• • Sistematik ve stratejik düşünmeyi öğrenir

"En iyi karar, doğru soruları sormakla başlar."

UNESCO SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA AMAÇLARI (SDGs) İLE İLİŞKİSİ Bu atölye, Nitelikli Eğitim (SDG 4) kapsamında öğrencilerin analitik düşünme, problem çözme ve karar verme becerilerini geliştirerek öğrenmeyi uygulamalı bir sürece dönüştürür. Veri temelli karar verme ve sistematik düşünme süreçleri, kaynakların etkin kullanımını destekleyerek Sorumlu Üretim ve Tüketim (SDG 12) hedefleriyle ilişkilidir. Aynı zamanda optimizasyon, verimlilik ve sistem tasarımı yaklaşımları, Sanayi, Yenilikçilik ve Altyapı (SDG 9) kapsamında değerlendirilmektedir. Bu yönüyle atölye, karar vermeyi yalnızca bireysel bir süreç değil, sürdürülebilir ve etkili sistemler kurmanın temel bir bileşeni olarak ele alır.

---